Relevance and social impact of the medical career on the Isla de la Juventud

Proyección de la profesión hacia el territorio y/o el país

La carrera Medicina está sustentada en una concepción eminentemente científica, social y humanista, tiene el encargo social de formar los futuros médicos generales con una sólida preparación para enfrentar problemas profesionales, lo cual es estimulado desde el primer año de la carrera, a través del vínculo de profesores y estudiantes en la solución de los problemas priorizados (científico técnicos) del territorio y/o del país mediante disímiles acciones que responden a las necesidades de su formación, en correspondencia con el proyecto social que defiende el país; orientadas a la identificación y solución de problemas del individuo, la familia y la comunidad en el campo de la medicina, participando de forma activa en la modificación del cuadro de salud, mediante la prestación de la asistencia médica, higiénico-epidemiológica, la investigación, la formación de valores y la realización de acciones de extensión universitaria, ejercicios estos que han ido perfeccionándose y encuentran reflejo en las satisfactorias relaciones de trabajo que se sostiene con unidades organizativas de la propia Universidad, con otras Casas de Altos Estudios, así como con instituciones y organizaciones sociales y de masas locales y nacionales, validando su pertinencia e impacto social.

Los exámenes estatales son ejemplo fehaciente del vínculo con problemas de la profesión presentes en el territorio o el país, pues desde el enfoque problémico en situaciones reales o simuladas, se mide el conocimiento de los estudiantes en función de su solución.

Se destacan las intervenciones realizadas en poblaciones vulnerables (de riesgo) a partir de la activación del destacamento “Carlos Juan Finlay Barres”; contribuyendo de esta forma al cumplimiento de varios programas de salud priorizados como son: al Programa Materno Infantil (PAMI), enfermedades crónicas no transmisibles, enfermedades transmisibles y atención al adulto mayor, se vincula a los estudiantes y profesores además mediante su inserción en los proyectos extensionistas y de investigación, a través de actividades de impacto social que responden a las acciones desarrolladas por las diferentes cátedras honoríficas realizando visitas a hogar de anciano, sala de pediatría del HHB, casa de niños sin amparo parental, hogar materno y escuelas secundarias básicas y preuniversitarias.

Un aspecto muy positivo es la existencia de proyectos de investigación institucional, y territorial, asociados al programa Calidad de vida y convenios de colaboración en los que participan profesores y estudiantes con resultados de impacto.

Los proyectos de investigación constituyen una vía para la solución de problemas. Se toma como referencia las prioridades para la investigación científica, relativas a temáticas de marcado impacto en la sociedad, que, ajustadas también a los objetivos de trabajo del Ministerio de Salud Pública, coadyuvan al desarrollo teórico, metodológico y práctico de las ciencias.

Existen dos proyectos de investigación, (Factores predictores de enfermedad residual en pacientes conizadas por lesiones microinvasoras y de alto grado, con más de 1000 personas beneficiadas directamente por el proyecto y Doctosaludisla) en los que participan 24 docentes (32,8 %) y 90 estudiantes (69,2 %). Como parte de la estrategia 14 docentes tienen aprobado el tema de investigación, 10 en el programa Ciencias de la educación en la universidad Jesús Montané Oropesa y cuatro a nivel de Facultad de Ciencias Médicas de la Isla de la Juventud. La incorporación de los estudiantes a estos proyectos se organiza a través de los grupos científicos estudiantiles, los que favorecen el desarrollo de las habilidades profesionales, referidas a la labor científico-investigativa.

La tesis doctoral que tributan a la carrera de medicina es: Metodología con enfoque integrador para favorecer el trabajo del médico de familia en la prevención del embarazo en la adolescencia, en el Policlínico “Leonilda Tamayo Matos “de la Isla de la Juventud.

Las investigaciones que se realizan en el pregrado y en el postgrado, responden esencialmente a las líneas de investigación referidas. Ello se aprecia en los temas que se abordan en los trabajos de curso, de diploma y en la formación académica y doctoral de profesores del colectivo de carrera y de la Facultad en general, así como de otros profesionales del territorio.

Es evidente que existe impacto económico y social de los resultados de los proyectos de investigación en el territorio y en el proceso de formación en el quinquenio, pues el diseño actual del plan de estudios E, donde la Medicina familiar es la disciplina integradora, facilita la participación estudiantil en tareas de impacto social a través de las actividades incluidas en los diferentes proyectos extensionistas y de investigación científica.

Se cuenta con un proyecto extensionista con la participación de 60 estudiantes (66.6 % según matrícula de la carrera) y 56 profesores (76.7 % según claustro de la carrera). Se destaca el proyecto: “Ernesto Che Guevara” que implementa acciones para honrar el legado del Che mediante la formación de ciudadanos comprometidos con la justicia social, la soberanía nacional y la solidaridad internacional, aplicando sus ideas a los desafíos actuales de Cuba.

En la carrera se exponen premios y reconocimientos recibidos a nivel nacional y/o internacional. La labor de los profesores en la formación de los especialistas de Medicina General Integral y otras especialidades médicas se destaca por la realización de actividades académicas de alto nivel, así como la tutoría y asesoría de los Trabajos de Terminación de las Especialidades (TTE).

En los años 2024 y 2025 la Facultad de Ciencias Médicas de la Isla de la Juventud celebró con todo entusiasmo la Jornada Científica Estudiantil homenajeando el natalicio de Maceo y Che; además del 20 aniversario del Destacamento Mario Muñoz sin dejar de mencionar la inauguración de la cátedra “Por una sola salud”, en la cual participan 45 estudiantes para un 34,6% y 22 profesores de 102 para un 21,5%. Sin lugar a duda se demostró en este evento que la ciencia es el avance de muchos logros que se han obtenido en la actualidad con los futuros investigadores, científicos y líderes quienes prometen un futuro para la Revolución. Todo ello con la convicción de que la ciencia es una disciplina aislada es una actividad que requiere la colaboración de diferentes áreas y disciplinas; porque es la interdisciplinariedad la clave para abordar los problemas más complejos que enfrentamos en la sociedad. Durante los años 2024 y 2025, tuvieron lugar los distinguidos festivales organizados por la clase. Estos eventos se caracterizaron por ser una plataforma fundamental donde el alumnado puso de manifiesto una remarcable diversidad de habilidades. En estos eventos fueron premiados cinco estudiantes. Es importante destacar que tres estudiantes de la carrera brillan ya que publicaron investigaciones en revistas científicas cubanas. Este hito no solo refleja la excelencia académica de los estudiantes, sino también el firme compromiso de la institución con la formación de profesionales que contribuyan directamente al sector científico nacional. La publicación en revistas cubanas avala la pertinencia y el impacto local de sus investigaciones, conectando el conocimiento generado en las aulas con las necesidades y el desarrollo de Cuba.

En 2024, el Museo municipal de la Isla de la Juventud fue sede del Fórum de Historia de Base, un evento que contó con la destacada participación de estudiantes. El evento sirvió como un espacio de confluencia entre el patrimonio histórico local y la formación de los futuros profesionales de la salud.

Los profesores participan en el proceso de categorización docente, cambios y ratificación de categoría docente, exámenes para optar por el título de especialistas de primer y segundo grado, tribunales para los exámenes estatales y maestrías. Se cuenta en la carrera de medicina con 37 instructores, 31 asistentes, 34 auxiliares, dos doctores en ciencias y 56 másteres, para un 54,3 %, de 103 docentes, 79 especialistas de primer grado y 20 especialistas de segundo grado, hasta el 04 de noviembre de 2025.

Los profesionales, en los últimos cinco años y solamente en la revista electrónica de la Facultad exhiben una limitada producción científica, y participación en eventos, pertenecientes a las diversas especialidades que conforman la carrera; lamentablemente el menor por ciento de ellos se corresponde con profesionales que laboran en la Atención Primaria de Salud; esta situación deberá ser revertida en los momentos actuales, donde la evaluación profesoral constituye un arma importante para la estimulación de los profesionales.

Lo anterior revela la participación, implicación y compromiso de estudiantes, profesores y personal de apoyo a la docencia en tareas de impacto, proyectos comunitarios y de la sociedad cubana, que contribuyen a la formación integral y evidencia los resultados en la formación político-ideológica de estudiantes y profesores. El personal de apoyo a la docencia tiene una implicación de un 7,93 % (de 63 trabajadores, solo 5 participan activamente en las actividades). Las actividades extensionistas además de influir en la formación integral de los futuros profesionales, favorece el rescate de las tradiciones culturales del municipio.

A través del telecentro Isla visión, radio Caribe y la prensa escrita han sido divulgadas las actividades de los colectivos estudiantiles y pedagógicos, así como el impacto de las acciones extensionistas en los indicadores de salud del territorio. Estudiantes de la carrera participan sistemáticamente en programas televisivos y radiales tales como “Voz universitaria”, serie “Esperanza”, donde se trata el tema de las drogas, se realizan acciones de promoción de salud y educación sanitaria.

El periódico municipal “Victoria” (impreso y digital) se ha hecho eco de los resultados de la carrera en marchas de las antorchas, jornadas científico-estudiantiles, talleres y eventos nacionales e internacionales.

Se hace ostensible la existencia de relaciones con la universidad Victoria de Girón para el desarrollo de actividades como los festivales de clases. Los estudiantes realizan actividades de educación en el trabajo en el HHBB, así como en otros servicios. La carrera de Medicina también ha tenido proyección internacional en la solución de problemas, a partir de la labor de asesoría de muchos de sus docentes en el exterior, a pesar de gestiones institucionales y personales no se han logrado convenios u otras formas de colaboración legalmente establecidas con instituciones extranjeras.

La FCMIJ se sustenta en una red nacional de colaboración que le permite superar su condición geográfica insular, asegurando que sus egresados y el sistema de salud local tengan acceso al conocimiento y a las prácticas más avanzadas del país. Ej. UCMH, UCMPR, UCMVC, UCMM, para intercambios de experiencias, proyectos de investigación conjuntos en áreas específicas, y para la movilidad de profesores. Con institutos y centros de investigación nacional. Ejemplo: Instituto de Nefrología, Instituto de medicina tropical Pedro Kourí, Hospital general docente Hermanos Ameijeiras, hospital pediátrico Juan Manuel Márquez, el hospital Ginecobstétrico Ramón González Coro.

Satisfacción con la calidad del proceso de formación

Se cuenta con un procedimiento propio para la medición de impactos y seguimiento de los egresados que permite conocer opiniones y criterios de los estudiantes, miembros del claustro, otro personal de salud vinculado al proceso de formación, empleador, pacientes y sus familiares.

No se puede verificar el grado de satisfacción de profesores, estudiantes, empleadores y egresados con la calidad del proceso de formación, para que se constate el dominio de las habilidades relativas al ejercicio de la profesión y por ende en la concreción del modelo del profesional de la salud, con un alto conocimiento científico y pedagógico, así como una gran calidad humana y en valores, lo cual es una de las prioridades que desde sus inicios tiene el claustro de la carrera, que debe ser corroborado a partir del constante monitoreo y evaluación de impactos y seguimiento a los egresados por parte de los directivos en cada nivel organizativo del PDE. La asignatura de inglés es la única que evidencia un repositorio de bibliografía digital a partir de los terceros años (inglés V al VIII), donde la bibliografía impresa para 1. y 2. años es escasa. La bibliografía de las asignaturas básicas no presenta problemas ni en formato impreso ni digital.

Existe atención sistemática a la continuidad del egresado mediante las amplias posibilidades de superación que brinda la carrera e impactan en la calidad de su desempeño profesional lo cual se evidencia en los Programas de doctorado y especialización de alto nivel, además se fomentan proyectos de investigación aplicada. Se benefician 28 médicos, según la Resolución 108/2004.

Se consideran las demandas de los egresados y su participación en determinadas actividades del proceso de formación, a partir del régimen de residencia.

Se deben realizar las encuestas a empleadores y egresados para constatar el nivel de satisfacción con su proceso de formación, en correspondencia con los modos de actuación del médico y los valores delimitados en la estrategia educativa de carrera y años académicos, teniendo como cumbre la entrega a la sociedad de un egresado capaz de resolver los problemas de salud del individuo, la familia y la comunidad y la aceptación por todas las instituciones del sector de la salud.

El reconocimiento de las instituciones de salud hacia la carrera aumenta considerablemente. Estas cuentan con su claustro para el desarrollo exitoso de eventos municipales y provinciales, quienes participan como conferencistas, ponentes y como miembros y presidentes de los tribunales que se conforman al efecto de determinar los trabajos que participarán a nivel nacional e internacional. Además, solicitan la participación de esta, tanto de profesores como de estudiantes, en los actos que realizan en ocasión de sus aniversarios de constitución, en las asambleas de balance y otros.

Se cumplen con las demandas de los egresados y su participación en determinadas actividades del proceso de formación como fundamento positivo, desde la atención sistemática a la continuidad del egresado mediante las amplias posibilidades de superación que brinda la carrera e impactan en la calidad de su desempeño profesional, como son talleres, cursos, diplomados y especialidades. Es significativo tener en cuenta que, de los egresados, muchos han sido cuadros o reservas, y otros lo son actualmente.

En los diplomados desarrollados, el nivel de satisfacción de los diplomantes, en todas las ediciones es del 100 %, lo que se expresa en las encuestas realizadas, reconociéndose por los cursistas la calidad de los profesores que forman parte del claustro de las acciones de postgrado mencionadas anteriormente.

La facultad de Ciencias Médicas en la Isla de la Juventud cuenta con un proyecto de investigación asociado a programa priorizado que contribuye a aumentar el estado de salud de la población. Participan todos los profesores y el 100% de los estudiantes en un proyecto extensionista que contribuye a la formación integral con el desarrollo exitoso de acciones que garantizan el cumplimiento de los objetivos de salida del médico general. Se realiza intervención de toda la comunidad universitaria en tareas de impacto social que evidencia los resultados de su formación político ideológico, marcando el empuje de la carrera en el territorio. Existe accesible superación del egresado con amplias posibilidades de cursos, talleres, diplomados y de especialidades que brinda la carrera.

No obstante, se manifiestan debilidades en cuanto a: Sostenida vinculación de profesores y estudiantes, con alto nivel de compromiso, que garantiza la solución de los problemas priorizados del territorio y/o del país. (cuáles títulos, cuántas, estudiantes, tutor, resultados-eventos y publicaciones), No existen relaciones con especialistas de instituciones extranjeras, inexistencia de evidencias de los últimos cinco años, no se cuenta con un procedimiento propio para la medición de impactos y seguimiento de los egresados que permite conocer opiniones y criterios de los implicados en el proceso formativo. En los últimos cinco años no se han realizado encuestas de satisfacción a los diferentes actores del proceso en los diferentes niveles organización, son insuficientes publicaciones en el colchón de la revista propia de la institución y es limitado el vínculo entre los jefes de departamentos, el centro de información y el departamento de cuadro para la visibilidad de los autores y las publicaciones en revistas de alto impacto.

Con el fin de mejorar las deficiencias se ha trazado un plan para recopilar las evidencias de los últimos cinco años, elaborar un procedimiento propio para la medición de impactos y seguimiento de los egresados que permite conocer opiniones y criterios de los implicados en el proceso formativo, realizar las encuestas de satisfacción en cada uno de los niveles, incrementar las publicaciones en el colchón de la revista propia de la institución, Mantener un vínculo entre el departamento de cuadro y el centro de información para la visibilidad de autores con publicaciones en revistas de alto impacto y establecer un sistema de trabajo que permita la cooperación con especialistas de instituciones extranjeras.

Para garantizar la mejora continua y el cumplimiento de los estándares de calidad, el Comité de Acreditación de la Facultad de Medicina se reúne de manera periódica cada mes. Estas sesiones constituyen un espacio formal de seguimiento y evaluación del plan de trabajo establecido. El propósito central de estas reuniones es analizar de manera integral los resultados e indicadores de rendimiento que la carrera de Medicina ha ido generando. Esto incluye, pero no se limita, a datos sobre el rendimiento académico de los estudiantes, los resultados de las encuestas de satisfacción (dirigidas a estudiantes, egresados y empleadores), los niveles de investigación y producción científica, y la eficacia de las prácticas clínicas.

A través de una revisión sistemática de la información, el comité no solo identifica las fortalezas y los logros alcanzados, sino también realiza una verificación exhaustiva de las áreas deficientes. Este análisis dual permite:

Corroborara el impacto positivo de las actividades y estrategias implementadas por la facultad, validando así las prácticas exitosas que deben ser mantenidas y potenciadas.

Diagnosticar con precisión las debilidades que están impidiendo el logro de los objetivos previstos, lo que facilita la toma de decisiones basada en evidencia.

El resultado final de este proceso periódico es la generación de un plan de acciones correctivo específico y focalizado. Este plan está dirigido a reforzar los avances y abordar de manera efectiva las deficiencias detectadas, asegurando que todas las actividades desarrolladas en la facultad contribuyan de manera significativa y medible a la excelencia académica y al proceso de acreditación.